Все что окружает нас вокруг, постигается при помощи разных органов чувств, при этом очень важно, чтобы маленький ребенок развивался гармонично. Ни в коем случае нельзя забывать о мелкой моторике ребенка, поэтому приступать к ее развитию лучше с самых первых дней появления малыша на свет.
С двухнедельного возраста с ребенком можно начинать производить первые упражнения, направленные на развитие кистей рук. Эти упражнения совсем несложные и каждая мама сможет самостоятельно сделать легкий массаж своему малышу, поглаживая ладошки по часовой стрелке. Важно отметить, что на ладони, ближе к центру располагается центр развития речи. Также можно делать массирующие движения от кончиков пальцев, переходя к запястью, стараться задействовать каждый пальчик со всех сторон и в завершении слегка нажимать на подушечки пальцев поочередно. Нужно согнуть и разогнуть каждый пальчик, повторив это движение несколько раз. Данный массаж не занимает много времени, потратить нужно всего 2-3 минуты в день, однако польза от таких упражнений неоценима. За счет массажа важных точек на кистях ребенка идет воздействие на кору головного мозга. Для детей постарше, которые уже могут играть, есть специальные наборы развития мелкой моторики, которые сделаны из дерева и будут не только полезными, но и безопасными для ребенка.
В чем значимость развития мелкой моторики у детей?
Особое внимание этой теме уделила М.Кольцова. Было проведено множество исследований, благодаря которым удалось выявить четкую взаимосвязь между уровнем психического развития ребенка и того, насколько развита мелкая моторика его рук. Согласно полученным данным удалось создать метод, который позволяет определить уровень развития речи детей на первых годах жизни.
Данный метод заключается в следующем: ребенку предлагаю показать пальцы по порядку (сначала один, потом два и тд.). В том случае, если малышу удается легко повторить данные манипуляции, тогда с большой вероятностью этот ребенок – говорящий. Если у ребенка напряжены пальцы, они сгибаются и разгибаются все сразу или же напротив, пальцы вялые и неподатливые, тогда скорее всего ребенок не умеет говорить.
Как это ни странно, но до тех пор, пока ребенок самостоятельно не сможет легко манипулировать пальцами на руках, его речь будет не развита.
Секрет такой тесной связи между развитием моторики рук и развитием речи весьма прост. Все дело в том, что производимые руками движения создают сигналы, поступающие в кору головного мозга, где происходит воздействие на незрелые клетки головного мозга, напрямую связанные с речевыми центрами. Поэтому то и важно ребенку выполнять руками больше мелких манипуляций, чтобы развивалась речь и мышление. Конечно, правильно управлять своими руками ребенок может не сразу, требуется долгая и кропотливая работа не только со стороны малыша, но и со стороны родителей. Поэтому очень важно родителям уделять достаточно времени на упражнения с ребенком, а чтобы ребенок не уставал, и упражнения были ему в радость, лучше производить их в игровой форме.
Какие движения руками помогают ребенку развивать мелкую моторику?
Самое главное в развитии мелкой моторики детей – это четкое понимание родителей в необходимости данного развития. Лучше начинать занятия в раннем возрасте, когда ребенку нет еще года. Занятия могут быть представлены в виде игры. Развивать мелкую моторику дети могут и самостоятельно, для этого стоит предоставить им свободу действий. Пусть детки сами застегивают пуговицы, самостоятельно едят ложкой, моют руки с мылом и т.п. Можно предложить ребенку открутить крышку с бутылки, нанизать мелкие предметы на нитку, перелистать книгу, покатать карандаш в руках, воспользоваться ножницами, чтобы что-то отрезать. Родителям стоит обзавестись конструктором, который ребенок сможет самостоятельно собирать и разбирать, подойдут пирамидки, матрешки или кубик Рубика. Не стоит забывать и про детское творчество, мелкую моторику можно развивать, раскрашивая рисунки карандашом, вылепливая фигуры из пластилина, можно заняться аппликацией или собрать пазлы. Ребенок может самостоятельно складывать бумагу, создавая из нее различные фигуры, также бумагу можно сворачивать в трубочку, скручивать и мять.
Важно, чтобы ребенок ежедневно производил мелкие манипуляции с предметами.