Есть люди, которым нужна помощь, люди, которые разочаровались в жизни, профессии, целях существования. Мы даже мимо ушей пропускаем некрологи погибших знакомых и коллег, если их смерть не касается непосредственно нас, любимых. Что же тогда говорить о тех, кто уходит из жизни по собственной воле, совершая один из самых страшных грехов – самоубийство?
При этом добровольно уйти из жизни могут мужчины и женщины, пожилые и подростки, внешне довольные собой и откровенные неудачники. Просто есть нечто, что объединяет их всех.
Обычно отношение ко всем жизненным перипетиям человека подчиняется неосознанному контролю со стороны инстинкта самосохранения и системы психологической защиты. Это проявляется гармоничным единством между когнитивным и эмоциональным компонентами поведения, когда защита жизни окрашена положительными эмоциями, а угроза жизни — отрицательными.
Но при формировании суицидального поведения происходит перемена эмоциональных значений на противоположные. В этом случае негативно выглядит идея продолжения жизни, тогда как уход из нее представляется в радужных красках, как конец всех лишений и мытарств существования, как разрешение мучительных проблем.
Наступает момент, когда мысли о суициде начинают приносить внутреннее облегчение, уменьшают тревогу, успокаивают, постепенно становясь привычными и притягательными, и в конце концов занимают доминирующее место в сознании субъекта, сформировав стиль поведения в виде так называемой суицидомании. Возникает иллюзорное видение решения собственной проблемы таким парадоксальным способом, как суицид. При этом внешне , а в её прекращении. человек ведёт себя привычно – надеясь на лучшее.
Десять общих черт суицида:
1. Общая цель — нахождение решения.
2. Общая задача — прекращении сознания.
3. Общий стимул — душевная боль.
4. Общий стрессор — фрустрированные психологические потребности.
5. Общие суицидальные эмоции – беспомощность и безнадежность.
6. Общее внутреннее отношение к суициду — амбивалентность.
7. Общее психическое состояние — сужение когнитивной сферы.
8. Общее действие — бегство.
9. Общее коммуникативное действие — сообщение о своем намерении.
10. Общая закономерность — соответствие суицидального поведения жизненному стилю.
Если представить суицидальное поведение как процесс, то его развитие включает в себя несколько последовательных стадий. Первое, это появление суицидальных мыслей и представлений. Затем приходят суицидальные переживания. И, наконец, как финал, развиваются суицидальные тенденции, состоящие из замыслов и намерений.
Таким образом, при внимательном отношении к товарищам, коллегам и даже членам собственной семьи, можно услышать эти все или хотя бы некоторые высказывания человека не в общеупотребительном контексте, а как первые тревожные звоночки внутреннего неблагополучия, как неосознанный крик о помощи.
Более того, всем нам встречались люди — экстремалы, которые к жизни относятся как-то «безбашенно», которые любят потрепать друзьям нервы, называя это «почувствовать адреналин в крови». Этому поведению тоже можно дать объяснение, к сожалению, не такое экстремальное.
Два независимых суицидолога, А. М. Meerloo (1933) и N. L. Farberow (1950), охарактеризовали те совершаемые человеком поступки и феномены, которые и оценили соответственно как «скрытый суицид» и «непрямое саморазрушение». В этих случаях человек осознанно контролирует совершение неких действий, направленных на причинение себе вреда при отрицании стремления к этому, но ускоряющих наступление более ранней физической смерти. Это:
— занятия опасными видами спорта типа альпинизма или дайвинга,
— алкоголизм, наркомания,
— чрезмерное курение, переедание,
— аскетизм и мученичество
— делинквентные поступки (противоправное поведение),
— пренебрежение врачебными рекомендациями,
— безудержный азарт,
— склонность к риску,
— неосторожное вождение машины (один из видов этого — «автоцид» — смерть с использованием транспортных средств (автомобиля) как инструмента совершения суицида; в случае аварии с летальным исходом определить причину ДТП практически не представляется возможным, а также обеспечиваются идеальные условия для самоубийства).
— некоторые заболевания (неврастения), некоторые органические поражения головного мозга).
Нет необходимости пояснять, что вышеперечисленные факты будет неразумно использовать для развешивания ярлыков «потенциального самоубийцы» тем, чьё поведение чем-то «напрягает», без знания глубинных психических процессов каждой конкретной личности.
НУЖНО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ФАКТОРЫ:
— снижение толерантности к эмоциональным нагрузкам;
— своеобразие интеллекта;
— неполноценность коммуникативных качеств, доверчивость, излишняя независимость и самостоятельность в принятии решений, настойчивость, решительность и бескомпромиссность в желаниях достичь своей цели
— неадекватная самооценка; болезненное самолюбие;
— слабость психологической защиты;
— снижение ценности жизни.
— эмоциональная лабильность;
— эмоциональная зависимость;
— импульсивность;
— эмоциональная вязкость, ригидность аффекта;
Сочетание нескольких факторов является предпосылкой к возможному развитию суицидогенного поведения, для начала на уровне мыслей и переживаний, но не обязательно со временем приведет к летальному исходу через самоубийство.
Если же попытка суицида, неважно, завершенная или незавершенная, имела место быть, то в этом случае необходимо обратить внимание вот еще на какие факты. Если человек совершает суицидогенное действие, то должны быть свидетельства серьёзности покушения и истинности суицидальных намерений. К ним относят:
Обобщая всё сказанное, хочется добавить лишь последнее. Когда человеку плохо, он говорит об этом. Может не словами, но поступками. Не прямым текстом, но достаточно внятно просит нашей помощи. От нас зависит, совершит он что-то над собой или переборет минутную слабость и найдет силы для веры в себя. Достаточно помнить то, что в основе любого поступка лежит нарушение социально-психологической адаптации личности из-за переживаемого микросоциального конфликта.
Как правило, одни из мотивов лежат внутри личности, в рамках её психических переживаний, другие — вне личности, являясь одним из элементов внешней социально-психологической ситуации.
Сложнее всего конфликты переживают дети и подростки. Им кажется значимым то, что нам, взрослым, несущественным. Когда им хочется просто поговорить, мы упрекаем их в лености и нежелании учиться, обзывая лодырями и халтурщиками. И постепенно теряем ниточку к собственным детям, утрачиваем связь, общность, становимся ненужными и даже опасными для них – современных подростков. А когда происходит самое страшное, мы начинаем бегать по всем инстанциям, искать виноватых, ругать школу, двор, но только не себя за то, что упустили, недосмотрели, опоздали…
А по официальной статистике Республики Казахстан только за прошедшие 2 года с собой покончили около 500 подростков, еще не успевших даже как следуетодростков. еряем ниточку к собственным детям, утрачиваем связь, общность, становимся ненужны и даже опасны для них – современны пожить. Так, в 2009 году отмечалось 260 случаев подросткового суицида, в 2010 году – 237. Поэтому профилактике самоубийств, выявлению тревожных маячков в поведении детей и подростков сейчас уделяется еще больше внимания как со стороны методических кабинетов школ, так и соответствующих общественных организаций и ведомств. Больше всего акцент делается на своевременное распознавание и разрешение конфликтов в семье и школе, для чего проводят воспитательную работу как с детско-подростковым контингентом, так и их родителями, а также проводят в жизнь меры по максимальной занятости вне школьной деятельности; контроль за правильной организацией детского досуга, развитие туризма и спорта, кружковая работа по интересам, создание дворовых клубов, расширение сети молодежных движений, а также создание психотерапевтических кабинетов, кабинетов психологической помощи, возможно-анонимных.
Среди же детей и подростков с некоторыми психоневрологическими особенностями необходима и грамотная работа не только учителей и школьных психологов, но и квалифицированных врачей-психиатров и психоневрологов, которые раньше и полнее могут помочь ребенку не только словом, но и делом, что проявляется в виде назначения специальных методов обследования и возможном назначении тех или иных психотропных препаратов (разумеется, это относится к совершенным попыткам суицида, проведенных по линии облздравоохранения и направленных для коррекции в психоневрологические диспансеры).
В отделения ОДПНД поступают дети и подростки, совершившие суицидальные попытки, проявившие суицидальное поведение или намерения или высказывавшие суицидальные мысли.
Они госпитализировались в разные отделения, согласно специфике. В острое отделение поступали дети с явными признаками суицидальной попытки. В отделение пограничных состояний – дети, высказывающие мысли и намерения суицидального характера, дополнительно имеющие жалобы невротического уровня, пережившие психологические травмы, длительные стрессовые ситуации. В диагностическое отделение поступали дети, имеющие снижение уровня интеллектуального развития, или какие-либо дополнительные симптомы. В отделении наркологии лечились дети и подростки, употребляющие ПАВ (психоактивные вещества). Преимущественный возраст 14 лет, мальчики чаще прибегают к суицидальным попыткам, чем девочки. Девочки чаще прибегают к отравлениям, мальчики к самоповешению и самоповреждениям (порезы).